В последнее время на телевидении и в медиапространстве с пугающим постоянством появляются сообщения о том, что дети и подростки в разных уголках нашей большой страны попадают под влияние хорошо подготовленных, опытных мошенников, террористов и экстремистов, и совершают под их руководством диверсии, поджоги, подрывы и другие опасные преступления.
Взамен доверчивым несовершеннолетним одни мошенники, наделенные даром убеждения, предлагают хорошие деньги, другие – доходят до угроз, шантажа. Поставив в безвыходную ситуацию, злоумышленники добиваются нужного им результата.
Правда о случившемся всплывает неожиданно, чаще уже в суде. «Виноватых» и общество находит быстро: ими оказываются педагоги, родители, то есть все те, кто должен был воспитывать молодого человека, те, кто не увидел, что несовершеннолетний заинтересовался опасными идеями и не помог ему в трудной ситуации.
Признаться, мы все привыкли к другому миру – миру, в котором «вербовщика» представляют как подозрительного человека в капюшоне, а не как аккаунт в социальной сети или мессенджере. Миру, в котором подросток выражает свою тревогу и протест поступками, а не записями для незнакомцев с анонимной странички в Интернете. Значит, нужно учиться работать по-новому.
И учимся, и действуем. В Сакмарском районе проблеме кибербезопасности уделяют пристальное внимание.
Екатерина УСТИНОВА, начальник штаба ОМВД России по Сакмарскому району:
-Отдел внутренних дел по Сакмарскому району совместно с педагогическим сообществом организуют и проводят большую профилактическую работу. Особенно это актуально в свете проводимой специальной военной операции. Уж очень много ненавистников, которые желают, чтобы россияне не чувствовали себя безопасно, боялись.
В течение года наши сотрудники выезжают в школы района, чтобы провести встречи, классные часы, уроки юридической грамотности с учащимися на темы кибермошенничества, терроризма и экстремизма, вовлечения детей и подростков в радикальные движения. Принимают участие в родительских всеобучах, проводят беседы с педагогами и снабжают их обширным списком методических рекомендаций, специальными, иллюстрированными брошюрами. Цель – научить детей распознать деструктивное сообщество, а взрослых уметь распознать и вытащить подростка из него, коли это уже произошло.
В настоящее время подростки с целью зарабатывания быстрых денег участвуют в мошеннических схемах, выступая в качестве «дроперов», оформляя на себя банковские карты и передавая их для вывода денежных средств, а также в качестве курьеров, с помощью которых мошенники забирают у граждан деньги. Именно мы, взрослые, должны уберечь подрастающее поколение от таких действий
Светлана МАЖАРЦЕВА, советник директора по воспитанию Сакмарской средней школы имени Героя России Сергея Панова:
-В планах воспитательной работы с детьми и подростками педагоги делают особый акцент на профилактику преступлений, связанных с кибермошенничеством. Вся работа поставлена системно и проводится с целью донести до учащихся важную основу, объяснить, что действия, кажущиеся простым хулиганством, могут повлечь серьезные последствия, в том числе изменить их жизнь. Предотвращая возможную вовлеченность, учителя объясняют детям, что если им стало известно о подготовке диверсий, то нужно срочно сообщить родителям или другим взрослым. От скорости реакции будет зависеть, как человек проведет следующие десять лет своей жизни.
Ребята узнают в беседах, на классных часах и других мероприятиях, что легкие деньги от неизвестных лиц в социальных сетях, группах и каналах мессенджеров стопроцентно связаны с незаконной деятельностью, даже если сначала это выглядит безобидно. И эта работа продолжается.
Платон БЕЛОВ, ученик 4 а» класса Сакмарской школы имени Героя России Сергея Панова:
-Я часто пользуюсь телефоном, чтобы в свободное время поиграть или поучаствовать в общении с друзьями. Хотя родители меня, конечно, ограничивают. И наши учителя, и родители объясняли мне, что нельзя отвечать на звонки с незнакомых номеров.
Мне понятно, и я так делаю всегда, что нельзя говорить «да» звонящему, лучше отвечать «алло» или как-то иначе. Все подозрительные звонки я стараюсь вообще сбрасывать. Если звонки не прекращаются, я говорю об этом родителям. Но они уже побеспокоились и установили в моем телефоне блокировку нежелательных звонков. И с сообщениями в мессенжерах также поступаю.
Уважаемые родители и педагоги!
Виртуальное пространство – не единственный способ понять, что подросток нуждается в вашем внимании (хотя в нынешних информационных условиях – самый верный). Следует обращать внимание на способы проведения досуга, круг общения (и неизвестных людей в нем, с которыми подросток вообще-то не должен пересекаться нигде), на попытки выделить себя бытовым поведением, одеждой, на случайные фразы.
Мы абсолютно уверены, что внимательный родитель и подготовленный педагог способны определить вне виртуального пространства, что подросток находится в непростой ситуации. Так что главная идея, которую мы хотим донести сегодня в нашей статье – предавать своим опасениям должное значение и не пускать ситуацию на самотек. Разговор, беседа, которая состоялась вовремя – гарантия того, что внутренний конфликт подростка не приведет к его радикализации, не толкнет его в экстремистское сообщество.
Безразличие же – верная гарантия того, что худшее из возможного действительно произойдет. Не вмешался сегодня – завтра могут погибнуть твои дети.
